FORMULÁRIO DE PLANEJAMENTO DE UNIDADE ¹

O planejamento da unidade deve abordar um conteúdo que será dado em uma sequência de aulas.

NOME DO PROFESSOR	GRUPO :  Emanuel, Leonel, Juliane e Luciana...	DISCIPLINA	MATEMÁTICA
SÉRIE	7º ANO	TEMA/TÓPICO	ESPAÇO E FORMA
DATA PREVISTA PARA MINISTRAR A AULA		UNIDADE	Simetria, translação e ampliação
ITEM DO CURRÍCULO	GEOMETRIA E MEDIDAS	NÚMERO DE AULAS QUE UTILIZARÁ PARA ABORDAR ESSA UNIDADE	2 aulas

PLANEJAMENTO DA AULA

1.      Atividade

Justificativa

É de fundamental importância para aqueles que se dispõem a estudar a geometria, uma vez que entre outros motivos, gera a curiosidade de onde vem vários projetos necessários para construção de formas identificadas no cotidiano, como por exemplo, as construções em engenharia.

Objetivo Geral

Retomar a introdução da geometria plana, com o objetivo de resgatar a aprendizagem realizada em séries anteriores, ampliando o rol de significado associados ao conceito, com inclusão de situações-problema próprias desse segmento de ensino.

Objetivo Específico

Reconhecer semelhanças entre figuras plana.

Ampliar e reduzir figuras planas.

Identificar elementos que se alteram quando figuras planas são ampliadas ou reduzidas.

Identificar simetrias.

Procedimentos

Trabalhando individualmente ou em dupla, será apresentado ao aluno um texto da história da matemática que explore o assunto, em seguida ela fará pesquisas na sala de informática sobre as figuras geométrica , escrevendo o conteúdo pesquisado para posterior socialização. Após a socialização o professor fará com o apoio do caderno do aluno volume 2 do 7º ano o fechamento sistematizando os conteúdos pesquisados.

Será entregue ao aluno folha quadriculada e o caderno do aluno para a realização de atividades de translação e ampliação de figuras de figuras geométricas de sua escolha.

Avaliação

Por meio de atividades que o aluno consiga demonstrar o conhecimento adquirido, troca de informações através de desafios lançados por meio de pesquisas no desenvolvimento das atividades e por fim, uma autoavaliação escrita.

Recursos necessários

Compasso, transferidor, régua,  jogo de esquadro, narrativas, sala de informática ( sites indicados pelo professor) , caderno do aluno, livro sobre a história da matemática.

 Ações corretivas para os alunos com dificuldade de aprendizagem, que atingiram parcialmente ou não atingiram os objetivos da aula:

Utilizar de ações que podem ser feitas durante a aula, como corrigir um erro de forma clara, ou apresentar outra forma de solucionar um problema, corrigir todas as atividades proposta em classe e extra-classe e o principal, dar a devolutiva aos alunos.